1. Psychické javy môžu prebiehať na úrovni:
a) vedomej
b) vedomej i nevedomej
c) nevedomej
d) podvedomej
2. Okrem vedomého prežívania rozlišujeme v psychológii ako jeho protiklad aj prežívanie:
a) nevedomé
b) aktuálne
c) bezprostredné
d) spontánne
3. Proces, v ktorom sa jedinec stáva sám sebou, osobnosťou, ktorá nie je nikým zameniteľná, voláme:
a) socializácia
b) učenie
c) vyzrievanie
d) individualizácia
4. Veda o dedičnosti sa volá:
a) biogenetika
b) genetika
c) geotika
d) rozmnožovanie
5. Aktivitu, ktorú chápeme ako nadobúdanie, obohacovanie individuálnej skúsenosti jedinca počas vývinu, čo sa odrazí v jeho správaní, voláme:
a) učenie v širšom slova zmysle
b) učenie ako cieľavedomá činnosť
c) učenie v užšom slova zmysle
d) učenie ako nevedomá činnosť
6. Priebeh krivky učenia a krivky zabúdania je:
a) rovnobežný
b) z časti rovnobežný
c) rôznobežný
d) nezávisí na sebe
7. Pri poznávaní osobnosti sa stretávame s popisom jej jednotlivých charakteristík, ktoré voláme:
a) vlastnosti
b) typy
c) charakter
d) znaky
8. K najznámejším typológiám radíme:
a) typológiu C. Morrisa
b) typológiu C. G. Junga
c) typológiu E. Sprangera
d) typológiu E. Morrisa
9. Medzi všeobecné schopnosti patria:
a) numerické schopnosti
b) verbálne schopnosti
c) priestorové schopnosti
d) rozumové schopnosti
10. Získanému úbytku intelektových schopností v priebehu života, vplyvom úrazu, ochorenia, resp. poškodenia mozgu hovoríme:
a) deteriorácia
b) slabomyseľnosť
c) demencia
d) strata pamäti
11. Motívy pôsobiace z prostredia človeka sa nazývajú:
a) potreby
b) impulzy
c) incentívy
d) podnety
12. Ktorý významný psychoterapeut vymedzil túžbu po moci ako primárnu hodnotu:
a) Frankl
b) Adler
c) Freud
d) Hugo
13. Skutočnosť, že emócie vytvárajú páry protikladných kvalít nazývame:
a) ambivalencia
b) labilita
c) polarita
d) bilalita
14. Pomerne zvoľna vznikajúce, dlho trvajúce, menej intenzívne emocionálne stavy, sú:
a) afekty
b) vášne
c) pocity
d) nálady
15. Medzi testy osobnosti, ktoré sú zamerané na zisťovanie vlastností, čŕt a typov osobnosti, nepatria:
a) testy pozornosti
b) dotazníkové metódy
c) projektívne testy
d) emočné testy
16. Stresová reakcia – všeobecný adaptačný syndróm – prebieha v organizme v niekoľkých štádiách:
a) piatich
b) dvoch
c) štyroch
d) troch
17. Ak pri neadekvátnej adaptácii trpí okolie, druhí ľudia, ide o:
a) sociálnu maladaptáciu, morálnu maladaptáciu
b) morálnu maladaptáciu, neurotickú maladaptáciu
c) neurotická maladaptáciu, sociálnu maladaptáciu
d) sociálnu maldaptáciu
18. Celoživotný proces socializácie sa uskutočňuje na základe:
a) sociálneho učenia
b) skupinového učenia
c) interakčného učenia
d) intelektuálneho predpokladu
19. Moc, vplyv, atraktivita a prestíž jedinca v skupine určuje jeho:
a) rola
b) status
c) pozícia
d) povaha
20. Jav, ktorý predstavuje u ľudí existenciu rovnakých postojov a konania vplyvom sociálnych podmienok, sa nazýva:
a) konvenčnosť
b) uniformita
c) konformita
d) kontabilita
21. Normy, ktoré špecifikujú správanie zásadného spoločenského významu sa volajú:
a) mravy
b) obyčaje
c) predpisy
d) zvyky
22. V medziľudských vzťahoch sa odohrávajú konflikty, ktorým hovoríme:
a) intrapersonálne
b) sociálne
c) socializačné
d) interpersonálne
23. Psychologická disciplína, ktorá skúma podmienky, priebeh a výsledky vyučovania a výchovy zo psychologického hľadiska, sa volá:
a) psychológia učenia
b) psychológia výchovy
c) psychológia detí a mládeže
d) pedagogická psychológia
24. Psychické procesy, stavy a vlastnosti spolu tvoria:
a) psychiku
b) vedomie
c) prežívanie
d) podvedomie
25. Najjednoduchšie základné informácie o vonkajšom svete ako aj o stave vlastného organizmu získavame prostredníctvom:
a) analyzátorov
b) pocitov
c) vnemov
d) vnímania
26. Základných analyzátorov rozoznávame:
a) 12
b) 15
c) 6
d) 14
27. Vonkajšie exteroanalyzátory delíme na:
a) tele a viscero
b) teleanalyzátory a kontaktoanalyzátory
c) lokoanalyzátory a visceroanalyzátory
d) lokoanalyzátory a teleanalyzátory
28. Vnímanie, ktoré umožňuje orientáciu a vnímanie vzťahov medzi predmetmi, je:
a) vnímanie priestoru
b) vnímanie tvaru
c) vnímanie hĺbky
d) vnímanie šírky
29. Predstavy celkom určitého predmetu a javu nazývame:
a) konkrétne predstavy
b) všeobecné predstavy
c) jedinečné predstavy
d) subjektívne predstavy
30. Forma myslenia, ktorá vyjadruje vzťah medzi dvoma pojmami, je:
a) analógia
b) súd
c) úsudok
d) syntéza
.gif){kind=small}